HOY DÍA DEL JUEGO COMO MEDIO DE APRENDIZAJE

                                      JUEGO HEURÍSTICO

Hacemos mención especial al juego heurístico...       

El juego heurístico es una actividad que sin ser dirigida pone en contacto a los niños con una variedad de objetos que no tienen una finalidad predeterminada ofreciéndoles un máximo de oportunidades de estimulación, es una actividad para niños y niñas de los 12 a los 24 meses. A través de esta actividad pueden poner en juego nuevas adquisiciones(marcha, coordinación motora, curiosidad e iniciativa..)
Es una continuación natural del Cesto de los Tesoros desarrollada ambas por la maestra,psiquiatra y escritora inglesa Elinor Goldschmied.

En esta actividad el niño o la niña selecciona aquellos objetos que más le interesa y experimenta con ellos y sus múltiples posibilidades.Los objetos utilizados en el juego heurístico pueden ser similares a los incluidos en el  cesto de los tesoros o pueden utilizarse otros materiales diferentes. El niño o la niña explora el material(actúa libremente sobre él) y posteriormente los recoge(la recogida se considera una parte más del juego).

La persona adulta no debe intervenir en la actividad del niño o la niña, simplemente es un observador y acompañante del proceso.

Algunos de los materiales utilizados en el juego heurístico son: contenedores, cilindros, cadenas de diferentes longitudes, bolsas con diferentes objetos(anillas de cortinas, pinzas de la ropa, bigudíes de colores, tapones de corcho, ovillos de lana, cintas de seda, llaves, piñas...)
Aquí os dejamos algunas fotos del juego heurístico del aula de 1-2 años de la escuelina de Colloto...¡Gracias por las fotos a nuestras compis Rosana y Jesica!...  ¡Un abrazo enorme familias! 

"El juego es la forma más elevada de investigación" Albert Einstein

EL CESTO DE LOS TESOROS

                         EL CESTO DE LOS TESOROS

 ¡Buenos días familias!En ésta entrada queremos acercaros, una de las actividades más apropiadas para la estimulación temprana de los bebés.
 La creadora del Cesto de los Tesoros es Elinor Goldschmied.Maestra, psiquiatra y escritora inglesa. Un libro recomendable para familias y docentes es: "La Educación Infantil de 0 a 3 años(Editorial Morata).

El cesto de los Tesoros es una actividad o juego funcional para niños y niñas de entre 5 y 12 meses. Exploran los diferentes objetos de uso común(manipulan diferentes tamaños,colores,pesos,formas,olores,texturas....)
incluidos en una cesta,nunca se incluyen juguetes comerciales.
A través de la exploración  y manipulación de dichos objetos, los niños y las niñas ejercitan sus capacidades físicas,emocionales y sociales. En ésta actividad de exploración el niño o la niña es el principal iniciador y protagonista,siendo la persona adulta la encargada de proporcionar los objetos del cesto y de acompañar durante la actividad.

Algunos objetos que podrían incluirse en el Cesto de los Tesoros serían:esponjas,tapones de corcho,conchas,plumas,ovillos de lana,cepillos, cucharas,espátulas,silbatos,moldes de galletas,espejos,triángulo musical,colador,monedero de piel,estuche de gafas,papel de plata,papel vegetal,anillas de madera,cubos de plástico,pinzas de tender.....
Os dejamos con unas fotos de nuestros bebés interaccionando con el Cesto de los Tesoros. ¡Gracias a Carol y a Patri por facilitarnos las fotos!. ¡Un beso enorme! 

¡Crearle su propio cesto de los tesoros, el mejor regalo para tú bebé!.

CONTROL DE ESFÍNTERES - ACOMPAÑAR DESDE EL RESPETO

EL PAÑAL SE DEJA NO SE QUITA

El control de esfínteres es algo que depende  de la maduración del organismo. Se adquiere naturalmente cuando se está listo, como la marcha o el lenguaje verbal, en unos será más rápido y en otros será más lento. Nosotros solo debemos seguir al niño, observando las señales y facilitando en lo posible el proceso una vez se haya iniciado.

¿Qué cosas podemos hacer?

- Empezar con los cambios de pañal en vertical a partir de que el niño camina.

- Organizar el cuarto de baño para que tenga autonomía e intimidad, cestita con pañales, orinal, adaptador wc, toallitas a su alcance, cuento sobre control esfínteres...

- Esperar con paciencia a que el niño se suba y baje el pantalón, utilizar ropa cómoda, que permita autonomía.

- A los primeros signos de madurez, invitar al niño en los cambios de pañal a que se siente en el orinal o wc.

- Puedes poner una banqueta en el baño que te permita esperar mientras estás a su altura.

- Se puede volver al pañal tantas veces como sea necesario. Hay a niñas y niños que este proceso aunque se haga de forma respetuosa les genera miedos y dudas. Explicarles que no pasa nada porque se hagan pis o caca, que pueden probar y si no están preparados volvemos a poner el pañal. Volvemos al punto de partida, y les decimos que cuando estén preparados avisen y volvemos a intentarlo.

- Establecer rutinas en casa. Invitemos y recordemos al niño ir al baño en algunos momentos del día. Si estamos fuera de casa recordárselo igualmente de vez en cuando y acompañarlo al baño.

- Evitar estreñimientos inútiles. Si observamos que al quitar el pañal el niño o la niña deja de hacer caca probar a ponérselo otra vez a ver si lo hace.

- Llegar a acuerdos respetuosos si no hay control y no quiere llevar pañal o quiere llevarlo cuando ya es capaz de controlar. Del tipo "¿que te parece si estás en casa sin pañal y cuando salgamos a pasear te lo pones?".

Nuestra actitud

- No premiamos, no nos enfadamos.

- No obligamos a permanecer sentados en contra de su voluntad.

- No nos burlamos, no nos quejamos, no reprochamos...no tenemos ningún derecho a hacer esto y podemos hacer mucho daño.

- No obligamos a ponerse el pañal cuando no quiera hacerlo porque consideramos que no hay control por su parte y es más cómodo, no generaremos tensiones innecesarias, hablaremos sobre el tema y daremos nuestra opinión desde el respeto.

- No comparamos con otros niños, no es una competición.

-El verano no es el mejor momento para dejar el pañal, no hablamos de estaciones, hablamos de emociones.

- Nos fijamos en lo conseguido, no en lo que está por conseguir.

Vive este proceso con cariño y alegría. Muéstrale todo tu amor acompañándole en el camino y alentándole para recorrerlo.

Señales que nos indican que empieza el proceso:

- Rechaza los cambios de pañal

- Se da cuenta de que acaba de hacerse pipí o caca, y lo dice.

- Amanece seco por la mañana; mantiene seco el pañal por más tiempo (3 o 4 horas).

- Intenta quitarse el pañal.

- Comienza a avisar antes de hacerse pis o caca.

- Entiende órdenes sencillas.

- Tiene buen equilibrio para caminar, incluso corre.

- Se interesa cuando otros van al baño, e imita.

- Se interesa por el orden (braguita a la lavadora, pañal a la basura).

- Pronuncia las palabras pipí o caca frecuentemente durante el día.

Os dejamos unos cuentos que os servirán para acompañar este proceso:

"Todo el mundo va"

"Puedo mirar tu pañal"

"El libro de los culitos"

EL PAÑAL SE DEJA, NO SE QUITA

SIGUE AL NIÑO, RESPÉTALO

VIOLETA CUENTA CUENTO

                              ¿UN CARACOL?

...TRIS-TRÁS, TRIS-TRÁS ¿CUENTO DÓNDE ESTÁS?...

¡¡Buenos días familia!!. Con dicha canción, ponemos mucha atención, cuándo en compañía de nuestra compi  Viole...¡¡Viajamos  al mundo mágico de los cuentos!! En ésta ocasión, nos trae la historia de...¿Un Caracol?...¡¡¡¡Es la búsqueda del amor de una mosca verde!!!!...al desplegar la cartulina, el animal de la cubierta se va transformando en otros 4 muy distintos...¡¡¡El último hasta 70cm de largo!!! 

    ¡¡Un abrazo enorme para todos y todas!!.Aquí os dejamos con Viole!! Y..¿El Caracol?...

¡¡Besinos!!

MATERIAL RECICLADO

 NUESTRAS OBRAS DE ARTE CON MATERIAL RECICLADO

El 17 de mayo se celebra el Día Mundial del Reciclaje para concienciar a la población sobre la importancia de tratar los residuos como corresponden para proteger el medio ambiente.

Se trata de reducir el volumen de los residuos generados y minimizar nuestra huella de carbono.

Si tienes que tirar, separa los residuos y deposítalos en el contenedor correspondiente: 

Contenedor azul: Papel y cartón.

Contenedor amarillo: Envases (botellas, bolsas, latas) Limpia antes los envases y, en lo posible, aplástalos para disminuir su volumen.

Contenedor verde claro: Vidrio. Limpia antes los envases y quita las tapas.

Contenedor  verde oscuro o negro: Resto de residuos y materia orgánica.

¡¡¡Y AQUÍ ESTÁN VUESTRAS OBRAS DE ARTE CON MATERIAL RECICLADO!!!

¡¡¡GRACIAS POR VUESTRA CREATIVIDAD!!!

"MASCARILLAS HECHAS CON TELA DE CORTINAS Y GOMAS, CON NUESTRA EDUCADORA FAVORITA,  EN  MANUALIDADES RECICLADAS"

"FELICITACIONES RECICLADAS CON PAPEL,BOTONES,PALOS,LAZOS,PINTURA, Y  LAS HUELLAS DE LAS MANOS, DE NUESTR@S ARTISTA   PABLO Y   ADRIANA"

"GUITARRA ,CON GRAN VARIEDAD DE MATERIALES RECICLABLES: PLÁSTICO,CARTÓN,CUERDAS,CINTA AISLANTE,TAPONES,BOTONES,PAPEL DE ALUMINIO.....Y NUESTRO ARTISTA  ENZO"

"ZAMBOMBA CON POMPONES,PIPERO Y PAPEL HIGIÉNICO, DE  NUESTRA  ARTISTA   VIANCA"

"CASITA PARA LAS MARIPOSAS CON UN TETRA BRIK DE LECHE, Y UN CONEJO CON UNA BOTELLA DE PLÁSTICO, CON NUESTR@S ARTISTAS  ADRIÁN Y MARINA"

 

"TAMBOR,CON LATA Y GLOBO,  Y UN PALO DE LLUVIA CON  TUBO DE CARTÓN,PALILLOS Y TORNILLOS, DE NUESTRO  ARTISTA  MATHEO"

"PALO DE LLUVIA  CON TUBO DE CARTÓN, CINTA AISLANTE,GLOBOS,ARROZ, LENTEJAS Y GOMETS, Y UN PORTALÁPICES CON TUBO DE CARTÓN,CINTA AISLANTE,CARTULINA Y GOMETS, CON NUESTRO ARTISTA   SERGIO"

"MARACAS CON TENEDORES Y HUEVOS DE PLÁSTICO, CON NUESTRA  ARTISTA  CELESTE"

RECICLAR NO ES UNA OBLIGACIÓN, ES TÚ RESPONSABILIDAD

DÍA DE LA FAMILIA

El 15 de mayo se celebra en todo el mundo el Día Internacional de la Familia, teniendo en cuenta que existen muchas formas y conceptos de familia. La ONU considera que la familia es la unidad básica de la vida social.

Existen 4 tipos de estilos educativos parentales diferentes: autoritario, permisivo, evitativo y democrático. El autoritario se caracteriza por el excesivo control de los padres sobre los hijos, mientras que en el permisivo el control es insuficiente.  El estilo evitativo se caracteriza por bajo nivel de control de exigencia, de afecto y de comunicación. Los padres con estilo democrático ejercen el control de manera flexible, se caracterizan por ser cálidos y muy cariñosos, las normas y los límites son claros y coherentes, supervisan y guían la conducta de sus hijos e hijas, fomentando la autonomía, animándolos a que sean más independientes, estimulando así su  desarrollo.

En estas semanas complicadas para todos y todas, queremos enfatizar el valor de las familias: solidaridad, compromiso, honestidad, generosidad, responsabilidad, confianza, bondad, tolerancia, humildad, gratitud, respeto, empatía, y sobre todo amor, mucho amor...

  ¡En la Escuelina de Colloto formamos una Gran Familia, y así lo vamos a celebrar!
 

"ENZO Y FAMILIA"

"SOFÍA Y FAMILIA"

¡VOLVERÁ A SALIR EL SOL!

¡VOLVEREMOS A ESTAR JUNTOS!